new media wiki.com

الثقافة المتخصصة:

الكف عن تكوين الصحافيين وفق المنطق الذي ساد بعد نهاية الحرب العالمية الثانية والحرب الباردة، لذلك نلاحظ أن بعض المواد الدراسية مثل الحرب الدعائية والنفسية قد غابت عن الخطط الدراسية في جل كليات الإعلام في العالم.

إعادة النظر في أشكال انتقاء الأحداث التي تجول إلى أخبار في زمن وفرة المعلومات والمعطيات. فالقيم الإخبارية التي ورثناها عن خمسينات القرن الماضي وما زلنا نختبرها بحاجة إلى تكيف وتحديث لتلصق أكثر بحقائق العصر.

إعادة النظر في أشكال الكتابة الصحفية وقوالب التغيير الإذاعي والالتزام بالرؤية النقدية بدل السردية التاريخية للكتابة الصحفية وتأهيل الصحافيين إلى التحرير وفق منطق النص المتشعب، وخلافاً لما يعتقد البعض فإن جذور هذا النص نجدها جاثمة في بطون التراث العربي الإسلامي المكتوب. إن إمكانية أن يتحول شخص إلى صحفي في شبكة الواب وضعف الإحساس بالمسؤولية المدنية، وصعوبة تنفيذ أحكام المسؤولية الجنائية على كتاب صفحات الواب وحتى الرد على الكتابات والمواد الإعلامية والثقافية التي تنتقل عبر شبكة الإنترنت هي من العوامل الأساسية التي شجعت الجهود المبذولة للتفكير في كيفية التأطير القانوني للعمل الصحفي في الإنترنت.

‏كتاب إدارة الإعلام تاليف د. فهمي العدوي صفحة ١٠٦

إدارة الإعلام.

إن التعامل الفردي والجماعي مع تكنولوجيات الاتصال الحديثة قد دفع بكليات الإعلام والاتصال إلى تقديم مواد تعليمية تشجع التفكير في خصوصيتها وفي انعكاساتها على الصعيدين الاجتماعي والثقافي. إن التوجه من تعددية الوسيلة الإعلامية إلى وحدوية الوسيلة الإعلامية قد زعزعت مكانة اللسان كسلطات الكلام ودفع بالصورة لتحتل الموقع المتميز في حقل الإعلام مثل الصورة الثابتة والمتحركة والأشكال.

الممارسة أو التطبيق

حيث أن العديد من المراكز الجامعية لتكوين الصحافيين لا تتحرر من مخابر ماكنتوش لإخراج الصحفي ومن قاعات للتحرير الصحفي والإذاعي التي تتدرب منها الطلبة على مختلف أنواع الكتابة الصحفية والكتابة للإذاعة والتلفزيون وأستوديو للتدريب على الإلقاء الإذاعي والتلفزيوني والإخراج السمعي والبصري. بل وأدخلت العديد من الكليات والمعاهد والجامعات العديد من المواد التدريبية على الإنترنت وكيفية الاستفادة منها والتحري في صحتها. ويجب تتبع اتفاقيات بين وسائل الإعلام ومؤسسة التكوين التي تقوم بتدريب الطلاب وفق الظروف الحقيقية لممارسة المهنة.

‏كتاب إدارة الإعلام تاليف د. فهمي العدوي صفحة ١٠٧

1) المبادئ :

من أهم المبادئ التي لابد أن يتحلى بها الإعلامي والصحفي:

١- المسؤولية: وتعني التزام المصداقية والموضوعية والحياد فيما تكتب لتكسب ثقة الرأي العام.

٢- حرية الإعلام والصحافة: وذلك بالدفاع عنها ( فلا تقلل من شأن مهنتك، ولا

تصفها بالسوء عطفاً على تعامل وسلوكيات بعض الأفراد ممن يعملون بها ) .

٣- الاستقلالية: حافظ على كرامتك وكذلك أمانتك فأنت أعلامي وصحفي تحمل رسالة خالدة، وتقوم بدور تنويري وتثقيفي لمجتمعك ولست متطفلاً ولست أداة لتلميع الآخرين .

٤- المصداقية والصدق والدقة: تحرى ذلك في كل كتاباتك لكسب ثقة القارئ.

٥- عدم الانحياز: أكتب بموضوعية وافصل بين رأيك وعاطفتك من جهة وما تكتبه من جهة أخرى فأنت ناقل للخبر ولست مصلحاً اجتماعياً أو طبيباً نفسياً.

٢) التفكير الأخلاقي:

قبل كتابة الخبر أو نشر الصورة لابد أن يفكر الإعلامي أو الصحفي محرراً كان أم مصوراً لا فرق؟ المهم لابد لهما من التفكير العميق في جميع المشكلات التي ستثيرها تلك الأخبار أو الصور بعد النشر، فلابد للصحفي مندراسة،

كل الخيارات لديه

‏كتاب إدارة الإعلام تاليف د. فهمي العدوي صفحة ١٠٥

“ضع فرضيات أمام نفسك؟ هل أستطيع النشر، أو لا أستطيع؟

وهل سأعرضه بصورة بارزة أو في موقع ثانوي؟

انتظر لفترة إلى أن تحصل على مزيد من المعلومات قبل النشر!

برر قرارك أدرس أضرار ومنافع النشر.. وأهمية المادة التي تنوي نشرها وملائمتها لدى الجماهير.

‏كتاب إدارة الإعلام تاليف د. فهمي العدوي صفحة ١٠٦

١) التكامل بين السياسات الإعلامية والاقتصادية والاجتماعية :

أ- الافتراض الأساسي لهذا التكامل ينبع من حقيقة مفادها أن الاتصال وحـده من ناحية لا يمكن أن ينهض بعبء التنميـة ومـن ناحية أخرى إن السياسات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والثقافية والتعليمية وحدها لا تنهض أيضاً بمد لتحقيق متطلبات التنمية.

ب- ولهذا لابد أن تندمج السياسات الاتصالية مع سياسة التنمية في مجالاتها الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والثقافية ويتشكل عـن هـذا المـزيـج مـا يطلق عليه بالخطة التنموية الشاملة.

۲) التكامل بين المؤسسات الاتصالية والمؤسسات التنموية :

العنصر المفتقد في أغلب الحملات التنموية هـو عدم وجود تخطيط وتنسيق بين الإعلام ونشاط برامج مختلف المؤسسات المعنية بالعمل التنموي، ويحتاج تطوير استراتيجيات الاتصال درجة من التخطيط والتنسيق وتحديد المراحل في إطار خطط التنمية وذلك لتلاف الفجوة بين وسائل الإعلام، والمؤسسات التنموية… فهناك وحـدة ظاهرة في كل أوجه النشاط التنموي.. فالبرنامج الذي يهدف لزيادة إنتاج الطعام وتحسينه قـد يؤكد حقيقة أن تنظيم الأسرة وانخفاض عدد الأطفال يعـني زيـادة الطعام المخصص لكـل فـرد ومهمة الاتصال، العمل على ربط أوجه النشاط تلك ببعضها البعض وتسهيل عملية الفهم من جانب المتلقين.

٣) التكامل بين مؤسسات الاتصال ومؤسسات الخدمة الاجتماعية :

هذا التكامل أساس لزيادة فاعلية تلك الخدمات ويساعدها على تحقيق أهـدافها التنمويـة… ففـي مجـال التعليم يمكـن استخدام التلفزيون في التعليم وكذلك الفيديو الذي يفيد في تحقيق التفاعل للعملية التعليمية بشكل أكثر من التلفزيون.

فاروق خالد الحسنات كتاب الاعلام والتنمية المعاصرة صفحة ١٦٩

فمثلاً من خلال المزج بينه وبين ملفات المرضى لتشخيص المرض. يمكن استخدام الفيديو والكمبيوتر (الحاسب الآلي) بالمستشفيات كما يمكن إرسال التشخيص الذي يتم إلى مشاف أخرى وفي وقت واحد لاستشارة أطباء آخرين.

٤) تكامل المحتوى الاتصالي:

يعني هذا التكامل ضمان حصول كافة الأفراد عن معلومات عن بعضهم البعض مما يساعد على صهر أفراد الدولة في بوتقة واحدة من خلال عملية جمع المعلومات وتوزيعها في النطاق الاجتماعي داخل الدولة. فإذا كان الاتصال المباشر يمكـن الـفـرد مـن الحصول على معلومات عن البيئة المحلية فقط، بينما يتقلص دور الاتصال الجماهيري فهذه الوسائل يمكنها أن تقوم بجمع وتوزيع المعلومات عن الوحدات المحلية للنظام الاجتماعي، وهذا التفاعل بين الاتصال المباشر، والجماهيري في جمع ونشر المعلومات، مسألة قائمة ويتعين استثمارها بحيث يكون تفاعلاً تكاملياً في اتجاه الأهداف المنتظرة من الاتصال في النظام الاجتماعي.

٥) تكامل القنوات الاتصالية :

يعني الاستخدام الفعـال لـكـل مـن وسـائل الاتصال الجماهيري وقنـوات الاتصال الشخصي بأقصى كفاءة ممكنة، وذلك لتحقيق الأهداف التنموية وتعزيز التكامل الاجتماعي والثقافة والسياسي داخل المجتمع، فوسائل الإعلام تنشر الأفكار وتجذب الانتباه نحـو السلوكيات الجديدة، ولكن الاتصال الشخصي يكون أقدر على التأثير وتحقيق التغيير، ولهذا فلابد أن يستمد الاتصال التنموي طابعه من الاتصال الشخصي والاتصال الجماهيري معاً.

يمكننـا القـول إن أغلـب مـشاكل التنمية في الدول الناميـة تنـحـصري اكتشاف الوسائل التي يمكن بمقتضاها إدماج نظم الاتصال حتى تزداد فاعليتها في التطوير القومي وفي نفس الوقت تطـور أساليب الاتصال غير التقليدية وجعلها تتفاعل مع النظام الإعلامي الحديث وترتبط به.

فاروق خالد الحسنات كتاب الاعلام والتنمية المعاصرة صفحة ١٧٠

ماد فقد بذلت عدة دول ناميـة محاولات أو تعاون بين أساليب الإعلام القديمة والوسائل الحديثة بحيث تجذب الجماهير التقليدية وتساعد بهذا على نقل المعلومات عن العالم الحديث إليهم، فمثلاً أدخلت المسرحيات الشعبية في الحملات التعليمية في عـدد مـن الـدول الناميـة إحـدى تلك المسرحيات التي عرضت في إحـدى الـدول الإفريقية تتناول حياة شاب أعزب يختار الزواج من الفتاة العادية المتعلمة ويفضلها على أختها الجميلة الجاهلة… حينئذ تتقدم الفتاة الجميلة لتنضم إلى فصول محو الأمية.

حيث تؤكد التجارب العملية التي أجريت لدراسـة مـدى قـوة تأثير كـل مـن وسائل الإعلام المختلفة الحاجة إلى ضرورة التكامـل بـيـن هـذه الوسائل وخاصـة بالنسبة للصحافة والإذاعة والسينما والاتصال الشخصي المباشر. وفي كندا طبقـت نـظـم الندوات الإذاعيـة بنـجـاح إذ كانت الندوات دائمـة مقدمات لاتخاذ القرارات والتنفيذ واعترافاً بهذا المبدأ ، اتخذت الندوات بين أهـالـي الريف شعاراً لها : “استمع- ناقش- اعمل” ذلك لأن المشاركة في اتخاذ القرار أداة قوية للتعجيل في التحويل الاجتماعي ولتسهيله في الأماكن التي تقـف فيهمـا المعايير الاجتماعية في وجه التحويل.

وهكذا يتضح لنا أهمية التكامل بين وسائل الاتصال الجماهيري وأشكال الاتصال الشخصي لتجاوز عتبـة التردد إلى اتخاذ القرارات وتبني مستحدثات في المجتمع الريفي.

فاروق خالد الحسنات كتاب الاعلام والتنمية المعاصرة صفحة ١٧١

حيث تضع البحوث والدراسات في الأولوية الأولى ضرورة الكشف عن المجموعات والأفراد الأكثر تأثراً بغيرهم وهم ما نطلق عليهم “قادة الرأي” لأنهم القادة الاجتماعيون وفي أيديهم السيطرة على وجهات النظر السائدة في المجتمع تجاه قضية وهم الذين يستوعبون المادة الإعلامية بشكل أسرع من غيرهم ويستجيبون قبل الآخرين لتبني الأفكار المستحدثة، مما يؤكد دور البحـوث كواحـد مـن الأسـس الهامة للتخطيط الإعلامي، أن البحث لا يتوقف عند الكشف عن هؤلاء فقط وإنما يتعرف على المجالات التي يبرزون فيها ويوجهون الرأي بشأنها، فقد تكون السيدات قائدات رأي في مجال الأزياء… أو رعاية الأطفال، ونجوم الرياضة قادة رأي في المسائل التي تخص الشباب.. لذلك لابـد مـن دراسـة هـؤلاء القادة ومعتقداتهم وخصائصهم كمستوى تعليمهم وأعمارهم وأعمالهم وكـل مـا يتصل بهـم بمـا يفيد في تكوين صورة لهم تساعد على الإفادة منهم في عمليات التخطيط وبالنسبة للمجتمع ككل، فالبحث هو الدعامة التي لا يمكن الاستغناء عنها في جهود التخطيط الإعلامي…

فاروق خالد الحسنات كتاب الاعلام والتنمية المعاصرة صفحة ١٦٢

فالتخطيط العلمي بشكل عام هو مجموعة التدابير والإجراءات التي يتخذها فرد أو جماعة أو هيئة أو دولة من أجل تحقيق غايات وأهداف محددة في مدى زمني معين قد يكون قصيراً أو طويلاً، والتخطيط مستمرة ودائمة وتعتبر الإجراءات التي يعتمد عليها التخطيط الإعلامي جزئيات متكاملة لا تستطيع جزئية منفردة تحقيق الهدف المنوط وخطوات التخطيط الإعلامي هي:

۱- مرحلة التخطيط الإعلامي وتتضمن جمع البيانات عن مجموعة المتغيرات وتحليلـهـا مـن التعرف على الإستراتيجية التنموية والتعرف علـى الـركـائز الأساسية للسياسة الإعلامية المتبعة وتحديد أهداف الخطة الإعلامية بالنسبة للقضايا المتصلة بالتنمية كقضايا الزيادة السكانية، البطالة، الإرهاب، التلوث البيئـي… وبالنسبة للشرائح الاجتماعيـة ووفقاً للوسائل الاتصالية وتحديد المتطلبات العاجلة التي يقوم الإعلان بمعالجتهـا مـن أجـل دفع عملية التنمية وكيفية أسلوب التكامل بين الوسائل الاتصالية وتقسيم الأهـداف وفقاً للمراحل الزمنية المحددة.

۲- تحديد حجم وطبيعة مصادر الثروة الموجودة في المجتمع والبيئة والممكن استخدامها في التنمية وفي مقابلة الاحتياجات العامة لهذه التنمية، وتوفير المعلومـات والإحصاءات التفصيلية لـدى المخططين (الإعلاميين والغير إعلاميين) عن المناطق التي يتم التخطيط لتنميتها، وتحديد أوجه الاختلاف بين المناطق من حيث العادات والتقاليد بين مجتمع محلي ومجتمع آخـر مما يجعـل طبيعتها مختلفة لذلك لابد للتخطيط أن يأخذ بعين الاعتبـار هـذه الاختلافات.

فاروق خالد الحسنات كتاب الاعلام والتنمية المعاصرة صفحة ١٦٢

٣- وضمن مرحلة التخطيط الإعلامي، مقومات نجاح التخطيط لابد من توافرها وهي الشمول لكافة المجالات التنموية ولكافة أنواع الجمهور، ولكافة عناصر العملية الاتصالية : (المرسل والرسالة والجمهور والأثر…)

التكامل مع الخطط والبرامج الإعلامية السابقة ومع الخطط التنموية.

المرونة على التعديل الطارئ لمواجهة الظروف غير المتوقعة للقائم بالاتصال.

الاستمرارية بمعنى كل مرحلة تتصل بما قبلها وبعدها…

التكلفة على أساس وحدتها لاستخدام وسائل الإعلام المختلفة.

الأداء وأن تتوفر جميع وسائل سهولة أداء الخطة الإعلامية وتنفيذها وللتخطيط أنـواع قـصيـر المـدى أو طويـل أو متوسـط وعـدة خطـط رئيسية وفرعية

فاروق خالد الحسنات كتاب الاعلام والتنمية المعاصرة صفحة ١٦٣