new media wiki.com

التقييم الدوري للإعلاميين

تسوي بعض إدارات التحرير عند إجراء التقييم السنوي للإعلاميين بين القيم الحسابية المخصصة للأداء المهني، وبين قيم حسن الهندام والانضباط ومواعيد الحضور والمحافظة على أجهزة العمل وما شابه ذلك من أمور شكلية، ويثير هذا النوع من التقييم استياء أغلب الصحفيين، وقد تطورت الأمور في السنوات القليلة الماضية، بحيث زادت القيم الحسابية المخصصة للأداء الصحفي لتصبح نسبتها سبعين في المائة، كالتالي :

الاستيعاب والفهم لطبيعة الوظيفة واحتياجاتها وأعالها… 5 درجات. –

الإنتاج من حيث الكم : 5 درجات .

الالتزام بمواصفات الإنتاج المحددة: 5 درجات .

إنجاز الأعمال في الأوقات المحددة : 5

درجات. مراعاة دقة ومعايير جودة الإنتاج الصحفي: 5

درجات.

مدى تحمل المسؤولية والقدرة على اتخاذ القرار عند الضرورة: 5 درجات .

الإبداع والتميز والفاعلية : 5 درجات .

المبادرة والتطوير والاقتراح: 5 درجات .

المشاركة في تقويم أداء المحطة: 5 درجات .

القدرة على العمل الجماعي وروح الفريق : 5 درجات .

وتتوزع النسبة الباقية على الانضباط والسلوك ومن ذلك مثلا :

الالتزام بمواعيد الدوام المحددة : 3 درجات .

عدم الغياب أو الخروج أثناء العمل : 3 درجات .

الالتزام بلوائح العمل وقوانينه : 3 درجات.

الاستجابة للاستدعاءات الطارئة : 3 درجات .

المحافظة على أسرار المؤسسة وسمعتها: 3 درجات.

‏كتاب الصحافة التلفزيونية من الخبراء اليابانية إلى نموذج الجزيرة – أستاذ حازم غراب – صفحة ٢٤

احترام رؤساء العمل: 3 درجات.

التعاون مع الزملاء: 3 درجات.

تقبل النصح والإرشاد: 3 درجات .

المحافظة على ممتلكات العمل : 3 درجات.

‏كتاب الصحافة التلفزيونية من الخبراء اليابانية إلى نموذج الجزيرة – أستاذ حازم غراب – صفحة ٢٥

ليس من قبيل المبالغة إذن القول بأن الصحافة التليفزيونية كادت تسحب البساط من الصحافة المكتوبة، ولولا ظهور الصحافة الإليكترونية التفاعلية واهتمام معظـم الـصحف بإصدار طبعة إليكترونية لتراجعت الصحافة المكتوبة أكثر وأكثر، وإن كان المتابع لتـاريخ وسائل الإعلام منذ ظهورها يكتشف أن الجديد منها لم يقض عـلى الـقـديـم قـضاء مبرما، فقد بقيت الصحف بعد ظهور الإذاعة، ومن ثم فلن يلغي التلفزيـون غـيـره مـن وسـائل الإعلام، لكن مزاياه النسبية خاصة في بلاد العالم الثالث تحفظ له تفوقه، ومن تلك المزايا :

1- أن الصورة التليفزيونية أضحت لغة عالمية بين الشعوب، وتزداد أهمية تلك اللغة السهلة حيثما تنتشر الأمية .

2- رخص التكلفة على المتلقي.

3- قلة التركيز المطلوب للمتابعة.

4- سرعة مراسلي التليفزيون في الانتقال إلى أماكن الأحداث.

5- إمكانية نقل الأحداث وقت وقوعها على الهواء مباشرة .

6- ولا شك أن الصورة التليفزيونية المباشرة لا يسهل تزويرها، وإن نجـح الـبعض في توظيفها بشكل أو آخر .

‏كتاب الصحافة التلفزيونية من الخبراء اليابانية إلى نموذج الجزيرة – أستاذ حازم غراب – صفحة ١٥

الإعلام الأمني في المجتمع المعلوماتي

يتسم عصر المعلومات بالاعتمادية المتزايدة للمجتمعات اليوم على المعلومات وفي كافة الأنشطة الحياتية المختلفة الرسمية منها وغير الرسمية المدنية والحكومية والعسكرية.

وتقدر قيمة المعلومات التي يتم تبادلها يومياً بمليارات الدولارات ومع بداية التسعينيات بدأ الغرب الاهتمام بأمن المعلومات وحرب المعلومات حتى أن راثمل (Rathmell) سمى المعلومات أسلحة التخريب الشاملة (Weapons of Mass Corruption) .

تعد المعلومات الأساس الجوهري للنظم البيولوجيه المادية والسلوكية والاجتماعية مجتمع المعلومات مجتمع كوني الترابط، مجتمع بيت العنكبوت، مجتمع الأرقام والبيانات ، مجتمع الـطـريـق الـفـائق السرعة للمعلومات مجتمع الاعتماد المتبادل، مجتمع البناء التحتي المعلوماتي الكوني، مجتمع الافتراضية والتخيلية والرقمنة التي أصبح لكل إنسان مجموعة أرقام تدل عليه ، لكل فرد (IP) يدل عليه سواء كان ملفاً أو رقماً وطنياً أو رقم جواز سفر، مجتمع الكترونيات تسير الحياة الاجتماعية من

العمل الإعلامي الأمني المشكلات والحلول – مركز دراسات وبحوث جامعة نايف للعلوم الامنية – صفحة ٢٧٥

الرسائل عبر الجوال، إلى البطاقات الممغنطة والسحب الآلي للنقود، إلى النقود الالكترونية والتعليـم عـن بـعـد والموسيقى الرقمية والكتاب الالكتروني، والمدرس عن بعد . . . الخ . مجتمع النهايات ( نهاية المكان ، ونهاية المسافة، ونهاية التاريخ، ونهاية الدولة، ونهاية الورق، ونهاية الايدولوجيا ونهاية الاضداد، ونهاية العمل)، مجتمع المنفيات ( مصانع لعمال، وتعليم بلا معلمين، وبرمجة بلا مبرمجين، ومجتمع بلا نقد، ومكاتب بلا جدران، ومكتبات بلا رفوف، وسياسة بلا نواب، وجنس بلا رفقة) ومجتمع المبعديات( ما بعد الحداثة، ما بعد الكتابة، ما بعد البترول، ما بعد عصر المعلومات) .

والمحافظة على المعلومات بعيدة عن الخصم، عملية تكلف الكثير ، بالولايات المتحدة الأمريكية تنفق حوالي (5.6) مليار دولار سنوياً على » فرض السرية» على المعلومات، ولديها حوالي (1,5) مليار صفحة حكومية عمرها أكثر من (٢٥) سنة تحت أقفال السرية ، وفي عام 1995م تم تصنيف (36) مليون وثيقة بأنها سرية وبالتالي فإن القرارات وخاصة الأمنية المبنية على معلومات سرية غير موثوقة ولا صادقة تؤدي إلى قرارات بالضرورة غير صحيحة ولا موثوقة، وقد تكلف الكثير .

والقرار الأمني مثله مثل القرار السياسي قد تعدد فيه اللاعبون (المعنيون)، وليس الأمنيون لوحدهم، بل أصبحت مراكز البحوث، ومراكز الاستطلاع العام، وشبكات الحاسب ، والقنوات الفضائية والإعلام . . الخ، كلهم مؤثرون في اتخاذ القرار وفي توجيه القرار، وفي غياب إجماعهم لا يحظى القرار بالقبول ولا بالتنفيذ . فالإعلام والجامعات الأمريكية دفعت بالحكومة الأمريكية إلى الانسحاب من فيتنام، وخاصة المظاهرات الشعبية ضد الحرب في تلك الفترة .

العمل الإعلامي الأمني المشكلات والحلول – مركز دراسات وبحوث جامعة نايف للعلوم الامنية – صفحة ٢٧٦

إن استخدام المعلومات عنصر أساسي في الإعلام الأمني، لأن الهدف العام للإعلام الأمني هو التأثير ، وهذا التأثير قد يكون في اتجاه الدفاع وتقوية الجبهة الداخلية للمجتمع ضد مهددات الأمن الداخلية والخارجية أو في اتجاه الهجوم وإضعاف معنويات الخصم والتأثير على تماسك مجتمعه وبالتالي الوصول إلى انهياره .

ولقد وصـف صـن تـزو (Sun Tzu) عملية استغلال المعلومات في الحرب بقوله : » إن معرفتك لعدوك ومعرفتك لنفسك في مئات المعارك لن تجعلك تخسر أو تتعرض للخسارة وعندما تتجاهل عدوك وتعرف نفسك فإن فرصتك في النصر أو الهزيمة متساوية أما إذا تجاهلت نفسك وعدوك ، فتأكد أنك ستكون الخاسر في كل معركة» إن هدف الإعلام الأمني هو عقل الإنسان وخاصة العقول التي تتخذ القرارات وخاصة العسكرية أو المعروفة بالعمليات النفسية (Psyop) .

وحرب المعلومات صراعات تتضمن حماية المعلومات (Degradation) ، والحرمان من استخدام المعلومات (DOS) . وهذه تشمل السيطرة والتحكم (C)والاستخبارات والحرب الإلكترونية (راديو ، تشفير) والحرب النفسية ، وحرب الدخلاء، وحرب الاقتصاد المعلوماتي، والحرب الفضائية ( ,Stein (2000 إن استخدام المعلومات ليس بالجديد ، وهو ليس ظاهرة» الموجة الثالثة»، أو من نتاج ثورة الكمبيوتر .

العمل الإعلامي الأمني المشكلات والحلول – مركز دراسات وبحوث جامعة نايف للعلوم الامنية – صفحة ٢٧٧

الانتقاء الاعلامي الحربي

أن تقوم وسائل الإعلام بتقديم الحقيقة كما يراها الجيش وهذا الهدف تطلب خبطاً كبيراً لما تشاهده وسائل الإعلام وكيف تقدمه (تبثه) .

لقد حدد الجيش الوصول إلى ما يحدث في الميدان وإلى العمليات هناك، مما أتاح للجيش أن يربح تغطية إيجابية خلال الحرب على حساب عدم رضا المؤسسات الإعلامية، والشكوك حول إذا ما كانت تراه وسائل الإعلام يمثل الأحداث كلها (القصة الكاملة) ـ الانتقاء الإعلامي (Pool Reporting): مسرح من خلال الانتقاء الإعلامي يمارس الجيش تحكمه في الإعلام، حيث يقوم الجيش بانتقاء من يقوم بالتغطية الإعلامية وتتم مشاركة وسائل الإعلام الأخرى له، مما تحصل علية تلك الوسيلة المنقاة . تستخدم هذه الطريقة لأنه العمليات لا يحتمل وجود العديد من الصحفيين .

خلال الحرب العالمية الثانية سمح لعدد محدود من الصحافيين بمرافقة الجيوش لتغطية عملياتها، وكان ذلك ناجماً عن كلفة إرسال الصحافيين إلى جبهات القتال فمثلاً كان هناك (٤٦١) من المراسلين الصحفيين سمح إلي(٢٧)م بمرافقة الجيش إلى نورمندي في (Ramsey, 1994) ،(D-Day) .

وفي فيتنام كان الحد المسموح به في أي وقت (٤٧) مراسلاً صحفياً، وكان هذا من أصل (400)صحفي، وهذا العدد القليل من الصحفيين بسبب طبيعة الحرب الفيتنامية فقط

وفي عملية جريناندا (Grenada) فقد مثلت انخفاضاً كبيراً في العلاقات بين الإعلام والجيش، فلم يسمح للصحافيين، أو المراسلين بدخول الجزيرة مع الجيش عدة أيام بعد بداية العملية (1995 ,Benjamin) .

العمل الإعلامي الأمني المشكلات والحلول – مركز دراسات وبحوث جامعة نايف للعلوم الامنية – صفحة ٢٧٢

وفي حرب الخليج كان هناك (١٦٠٠) صفحي ومراسل صحفي السعودية، خصص منهـم (400) مع الوحدات المقاتلة في الحرب البرية ، وهذا العدد الكبير من الصحفيين يـشـكـل خـطـورة بالإضافة إلى وجود صحفيين أجانب في السعودية التي لم يكن فيها صحفيون أجانب قبل غزو الكويت .

أما بقية الـ (١٢٠٠) صحفي الذين لم يشاركوا في التغطية، فلم تكن الإعلام بحاجة إلى وضع محظورات .

لقد وضعت قوات التحالف الشروط التالية على الصحفيين الذين يعملون من السعودية وعدم الالتزام بهذه الشروط يعرض الشخص إلى الترحيل، والشروط هي :

١ ـ عدم ذكـر عـدد محدد من الجنود، أو الـطـائـرات، أو المـعـدات . الخ، فقط عبارات عامة لوصف القوة المتوافرة .

۲۔ عدم ذكر أي خطط مستقبلية .

٣۔ عدم ذكر مكان الوحدات العسكرية .

٤ ـ عدم ذكر طرق استخدام القوات المتحالفة للقوة .

٥ ـ عدم ذكر المعلومات الاستخبارية المجمعة .

٦ ـ عدم ذكر تحركات القوات العربية طالما أن هناك التحاماً عسكرياً.

٧۔ عدم ذکر مكان إقلاع الطائرات .

٨ـ عدم ذكر معلومات عن فعاليات أو عدم فعاليات قوات الخصم .

٩ ـ عدم ذكر معلومات عن الطائرات المسقطة أو السفن أثناء البحث عن المفقودين .

۱۰ ـ عدم ذكر طرق قوة العمليات أو المعدات الفريدة .

العمل الإعلامي الأمني المشكلات والحلول – مركز دراسات وبحوث جامعة نايف للعلوم الامنية – صفحة ٢٧٣

۱۱ ـ عدم ذكر طرق التشغيل والتكتيكات بصفة عامة

۱۲ ـ عدم ذكر الانكشافات في العمليات والدعم إلا بعد إظهار المعلومات القائد العام .

والمتطلب العام هو البقاء برفقة العلاقات العامة في القواعد السعودية و(Discretion) للقائد (Commander) في القواعد الأمريكية .

جميع تقارير المراسلين الصحفيين وترسل مكتب المعلومات المشترك وترسل إلى الظهران، والمكان الرسمي للمراقبة الخاص بالمراجعة الأمنية .

قسمت التغطية الإعلامية في حرب الخليج إلى أربعة أنواع المطبوعات ، والتصوير، والراديو، والتلفزيون، وكل هذه كانت ذات إطلاع محدود جداً على مجريات الحرب المراقبة الإعلامية بالتأخير

من أكثر الشكاوي خلال عاصفة الصحراء هو تأخير التقارير الواردة من الجبهة، ففي أفضل الأحوال كانت مقطوعة الفيديو يستغرق نشرها من لحظة قدومها من الجبهة يوم كامل ، وبالمعدل تستغرق(3)أيام .

ومن أسباب التأخير هو المسافة الكبيرة داخل مسرح العمليات وأخذ التقرير إلى الدمام من مؤسسة (Vii Corps) يتطلب السفر مسافة طويلة حتى مدينة الملك خالد العسكرية حيث ترسل التقارير منها إلى مدنية الدمام ، والسبب الثاني هو الأولوية الدنيا التي أعطاها الجيش للإعلام .

وكان الأصل أن ترسل التقارير بسيارة عسكرية وبعد الاحتجاج من المراسلين تم استخدام طائرة هيلوكبتر والخلاصة أن تأثير الإعلام في حرب الخليج كان ضعيفاً، وقد كان الإعلام بعيداً عن مركز الفعاليات عمداً وأحياناً دون قصد من قبل الجيش الذي لازال يتذكر فيتنام .

وأن المعلومات ليست حرة في زمن الحرب، إن نشر المعلومات أو بثها في الوقت الخطأ قد يؤدي إلى قتل الناس ،

العمل الإعلامي الأمني المشكلات والحلول – مركز دراسات وبحوث جامعة نايف للعلوم الامنية – صفحة ٢٧٤

الإذاعة

لقد استخدمت الراديو بفعالية كوسيلة من وسائل الدعاية، فقد استخدمت اليابان إذاعة خاصة بها (Tokyo Rose) لبث الموسيقى والدعاية ، والكلمات التي تحبط قوات التحالف . واستخدم الألمان ميلدرد جيلر (Mildred Gillar) المعروب بـ(Axis Sally)، ولقد استخدم الأمريكان الخداع والعمليات النفسية لإقناع الألمان بأن يـوم الاجتياح لـن يـكـون

(D Day) لنورمندي بل سلايس (Calais) . ومن الاستخدام المبدع للحرب النفسية في الراديو كان لإذاعة (BBC) خلال شهر ٩/ ١٩٤٠م، عندما كان اجتياح الألمان لانجلترا قد أصبح أمراً محتوماً، لقد بدأت أل بي . ي . سي . بث برامج تسمع بسهولة

العمل الإعلامي الأمني المشكلات والحلول – مركز دراسات وبحوث جامعة نايف للعلوم الامنية – صفحة ٢٦٢

من الألمان تحت سلسلة من الدروس الإنجليزية للغزاة وقد بث هذا البرنامج بالألمانية .

لقد بدأ البرنامج على النحو التالي : من الأفضل أن تتعلم بعض الكلمات والجمل القصيرة المفيدة في انجلترا مثل أن تزورنا.

الدرس الأول . فإننا نأخذ الموت لعبور القناة». والآن أعد بعدي : »«القارب يغرق . . . القارب يغرق» «الماء بارد . . . الماء بارد» . والآن سأعطيك فعلاً مفيداً جداً، مرة أخرى/ لطفاً أعد بعدي إنني احترق، أنت تحترق . انه يحترق . نحن نحترق . أنت تحترق» .

لقد استخدمت الراديو المعتمة (غير المعروفة) والعمليات النفسية بفاعلية في حرب الخليج، وقدر أن (78) ألف جندي عراقي قد استسلموا.

لقد بثت إذاعة صوت الخليج الموجه إلى الجيش العراقي رسائل تضمنت : الأخوة العربية، قوة التحالف الجوية، العزلة العراقية، وقد انتهت مهمة هذه الإذاعة بانتهاء الحرب .

ولقد استمرت الولايات المتحدة الأمريكية بعد الحرب باستخدام الحرب النفسية من خلال وكالة الاستخبارات المركزية الأمريكية في محاولة للإطاحة بالرئيس العراقي.

ولقد تم القضاء على هذه العملية أخيراً من قبل الرئيس العراقي الذي استخدم الإذاعة ووسائل الإعلام الأخرى لإرسال رسائل مضادة .

ففي مقابلة مع »وارن ماريك» عام ١٩٩٧، وهو عميل وكالة الاستخبارات المركزية الأمريكية متقاعد ، قال : »لقد أعدت شركة علاقات عامة مركزها في واشنطن نصوص إعلانات إذاعية، وأشرطة فيديـو تـنـدد بالنظام العراقي.

وقد استخدمت النصوص التي تطالب أفراد الجيش العراقي بالانسحاب والفرار تمت إذاعتها عبر محطتي إذاعة قويتين تابعتين لوكالة

العمل الإعلامي الأمني المشكلات والحلول – مركز دراسات وبحوث جامعة نايف للعلوم الامنية – صفحة ٢٦٣

الاستخبارات المركزية لأمريكية . وقد أضاف »ماريك» أن طائرات بدون طيار قامت بإلقاء منشورات تسخر بالرئيس العراقي وتهزأ به في يوم

العمل الإعلامي الأمني المشكلات والحلول – مركز دراسات وبحوث جامعة نايف للعلوم الامنية – صفحة ٢٦٤