للتربية الإعلامية تعريفات متعددة ، ذات مضمون متشابه ، ورؤية واحدة إجمالاً، ولذلك سنختار أفضل هذه التعريفات وأكثرها شمولا ، وهو تعريف التربية الإعلامية حسب توصيات مؤتمر فيينا عام ١٩٩٩م ، الذي عقد تحت رعاية منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم ( اليونسكو ) ، وشارك فيه ٤١ خبيراً من ٣٣ بلداً حول العالم ، حيث تم تعريف التربية الإعلامية بما يأتي :
التربية الإعلامية :
تختص في التعامل مع كل وسائل الإعلام الاتصالي ، وتشمل الكلمات ، والرسوم المطبوعة ، والصوت ، والصور الساكنة والمتحركة ، التي يتم تقديمها عن طريق أي نوع من أنواع التقنيات .
تمكّن أفراد المجتمع من الوصول إلى فهم لوسائل الإعلام الاتصالية التي تستخدم في مجتمعهم، والطريقة التي تعمل بها هذه الوسائل ، ومن ثم تمكّنهم من اكتساب المهارات في استخدام وسائل الإعلام للتفاهم مع الآخرين .
تضمن تعلم أفراد المجتمع للآتي :
التعرف على مصادر النصوص الإعلامية ، وأهدافها السياسية والاجتماعية والتجارية والثقافية ، وكذلك السياق التي وردت فيه .
كتاب التربية الإعلامية، تأليف فهد بن عبد الرحمن الشميمري، صفحة ٢١، مقدمة لماذا التربية الإعلامية
التحليل وتكوين الآراء الانتقادية حول المواد الإعلامية ، وإنتاج الإعلام الخاص بهم،
فهم وتفسير الرسائل والقيم التي تقدم من خلال الإعلام .
الوصول إلى الإعلام ، أو المطالبة بالوصول إليه ، بهدف التلقي أو الإنتاج .
اختيار وسائل الإعلام المناسبة التي تمكن الشباب الصغار من توصيل رسائلهم الإعلامية أو قصصهم، وتمكينهم من الوصول إلى الجمهور المستهدف .
كتاب التربية الإعلامية، تأليف فهد بن عبد الرحمن الشميمري، صفحة ٢٢، مقدمة لماذا التربية الإعلامية
new media wiki.com 